您现在的位置:首页 > >

辨析创造性——一个颇有争议的概念_论文

发布时间:

其广义 读者用狭义理 解 就会 造成误 解 , 如论者 用其 狭 义 评者 以 广 义辩驳 就会 发生矛盾 因此 分清它 们 的异同 就 显 得 十分必要 了 1 . , , , , . , , . 广 义 创造性 的棋糊性 间 题 , , 科学研究是讲究严密性 的 如 逻辑学的排 中律 它 不允 许确 定的研 究对象 的概 念在 广 义 和狭 义 之间 游 离 一就是一 二 就是二 非此即彼 ! 可是 广 义 的创造 性做不到这点 它恰恰是个 亦此亦彼 的概念 我们知 道 , , , , , , “ ” . “ 钻木取火 是 传说 中我国原始时代缝人 氏之创举 . ” , 这 一 创举当然具有重大创造性 恩格斯 也说 过 : “ 人们 只 是在学会了摩擦取火后才第一 次迫使某种无生命的 — 一 个颇有 议 争 概 的 念 口 张 良 瑞 自然 力替 自 己 服务 ” “ ” ” , “ 可 以把这 种发 现 看作 人 类 历史 。 , , 1 页 ) 现 在 不 会有 人 再用 的 开 端 ( 自然辩 证法 》 第 9 这 种古老 的 创举 来取火 了 是 不 是 因为它 的创 造性 已 经消失 了呢 ? 不 没有消失 它作为 历 史意 义 的创造 , , 性依 然闪烁着 光辉 人才 学研 究者们把人 区 别 于 动物 的创 造性放 到 广 义 的创造性 中来论述 也 足 见 它 的存 在 至 于 试管 婴儿诞生这 种具有划时代意 义 的创举 广 义 创造性 自 然不会把它排 除在外的 可 见 广义创造性 。 , . , , , 是个 神通广大 无所不包 不 受时间 空 间限制 能指谓 大小一 切创造性 的概念 , 。 , , 、 , 外 延不 确定 的概念就是模 糊概念 创造性是 人才学 研究 中经 常使用 的 一 个概 念 也 是一个颇有争议的概念 , 。 , , 。 广 义 创造性 作 , 为一 个概念 其外延也有不够确定 的地方 如 时间范 围 有起点无终点 因 而 也就具有 一 定 的 模糊性 , 。 , “ ” , 用它 来 王通讯 、 钟祖荣在 《 十年来 我 , 阐释 人才的本 质特征 导致 人 才概念 的外延 也就 显 得 有点无边无际 的样 子 这种看法 在 人 才研 究者中 显 然 是 存在 的 如 有 的论者 干脆 说 人 才是 一 个 模 糊 概 念 198 8 (见《 人才研究 》 , , 国人才学理论的发展 》 一 文中提及 就 人 才的定 义和本 质特 征而言 多数人主 张给人才 以 如下定 义 的人 ” , : “ 人 才是 以其创造性劳动为社 会发展和人类进步做 出较大贡献 年第 , 2 期 : 《 人才 - - 并指 出 : “ 在 创造性 进步性等特 征 上 还 存在 一 3 、 , 念》 一文 ) , 。 一 个模 糊 概 , 依 我的浅 见 人 才是 不是模 糊 概 念 暂 且 不 , 些 分歧和争议 气见 《 中国人才 》19 8 9 年第 , , 期) 。 分歧 。 说 广义创造性 还 算 不 上 是模糊概 念则 是肯定 的 虽 然 它具 有包 罗 万象 的 巨 大 容量 但 毕竟还 没有逾 越 人 的 和 争议本是研究 中常有 的事 但其 中也必 定 有原 因 如 果能找 出 原 因 间题不就 比较好解决 了么 ? 据 我的初 步 辨析 人们对概念的使用和理解不 一 致 是分歧 和 争议 的根本原 因之一 考 虑到搞清楚概念 的确切 含 义 是深 入进行科学研究不可遗越 的一环 为此 便对 这 两 个概 念作 了一 些研 究和辨析 现提 出来一 议 , . , , 。 , , , 界限 人 是有确定的外 延 的 它 只 不过是 一 个 纵 贯古今 。 , 。 横通 中外的抽象概 念 罢 了 正 因 为这 点 才相对地 存在 一个狭 义创造性 的概念 2 . , 。 这是符合辩证法 的 。 狭义创造性 的多重性 问 题 , , , , 据 我的研 究辨 析 狭 义 创造 性具 有多重 性 而 且 , 关 于创 造性 据我 所知 创造性在人才学研究 中有争议 的 虽有 许多方面 但主要的不外乎两方面 一是广义创造性 和 狭义 创造性之 何的间翅 气 二是 功 能素质 中潜 在 的创造 性和劳动成果上显 示的 创造性 之间的间题 , . , , 每一重 的含 义 都可 以 充当狭 义 创 造性 或者 说狭 义 创 造性往往是 以其一 重含义出现的 , , . 如果在使 用和理 解 “ ” . : 它时 不注意分清是何种含 义 就难免有 亦此亦彼 之 误 。 为此 需要对其每重含 义 作出辨析 第一重是 首创性 . , 这里 以 研 , “ ”。 不难理解 首创者即始创 开 , , 、 究辨析 前一个 间题 为 主 并将 劳动成果 上显 示 的创 造 性为它 们的同一概 念 至 于功能 幸质 中潜在 的创造性 必要时将有述及 , 。 创是 也 这是 创造 的本 义 具有 史无前例 有 的特性 , , “ ” “ ” 、 “ 从 无到 . ” 。 它 的发展方 向是横 向 所谓横 向是 指 它往 , , “ 、 “ 。 , 前发 展时 必 然离 开 已 有 的基地 向左 右扩展 另行 开 辟新领域 重新来 一 个 史无前例 . , 广义 创造性 和 狭 义 创造 性所 以 会 引起 分歧 和 争 议 是 因为在 该分 清它们的地方而被 混 淆 了 如作者用 。 ” 从 无到 有 ” ” 再往 前发 展亦然 它在逻辑 上 的特 点 是 有与无 的对偶关 l 9 “ 系 , 在 数学 上的 特点 是 . , “ O


热文推荐
猜你喜欢
友情链接: