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八年级语文工作计划

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  八年级的学生中,大多数喜欢理科,那么语文老师如何制定教学计划,才能挽回这失败的局面?下面是小编收集整理关于的资料,希望大家喜欢。

  篇一

  一、班级基本情况分析:

  初二【6】班现有在籍学生48人,在实施新课改中,培养学生的自学能力,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对教学改革积累了成功的经验。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响,仍然有重知识轻能力的现象,没有进入课改规定的情境,处于无所适从的茫然状态。

  二、教材分析:

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学*中的主体地位。

  全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学*积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学*语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

  三、教学的总要求:

  认真学*新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学*方法,确立学生在学*中的主体地位,为学生自主学*、合作学*、探究学*、创造性学*,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学*打好坚实的基础。

  四、教改措施:

  1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂

  教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学*兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  2、教师要做到从整体*盐战炭剖椋灞嗉叩囊馔技澳谠诹担颖拘1镜氐氖导是榭龀龇ⅲ凳┘灞缚危脊阋妫芾咳郑嫦蛉濉W龊檬跃矸治觯页鼋萄е械谋∪趸方冢⒅夭共畈谷保〗萄Т竺婊崾铡

  3、认真抓好听说

  读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

  4、注重培养学生良好的学**惯,掌握良好的学*方法,增强学*的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

  5、搞好第二课堂活动,进行网上学*的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学*资源和课外学*资源,沟通课堂内外,沟通*行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。

  五、教学进度表

  时间 单元 教学重点难点

  1?3周 第一单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1课时了解红军长征的光辉业绩和伟大意义,继承和发扬长征的精神。

  了解不同样式的作品表现同一题材的方法,感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。

  记诵品味作品富有表现力的句子。

  学*理清一件事的来龙去脉,写清楚事情的起因、经过和结果。

  学*当节目主持人,做到有信心,有口才,有连缀语,有服务意识。

  4-6周 第二单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1??2课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。

  感受作品中富有个性的人物和特定的事情,引发热爱家园,报效祖国的情思。

  记诵、品味作品中精警,含蓄的句子。

  学*有详有略地记叙的方法,以更好地表达文章的中心思想。

  积极参与访问爱国主义教育基地的全过程,展示劳动成果,培养爱国主义情操。

  7-9周 第三单元

  阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1课时了解父母兄弟的至爱亲情,爱我亲人,热爱生活,热爱社会。

  感受作品中的人物和事情,引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。

  品味记叙散文中的选材构思的方法。

  懂得合理安排文章的顺序。

  学*口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。

  10周 期中考试 复*、中测、分析、评讲

  11-13周 第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时,写作3课时语文实践活动2课时体会江山的美丽多娇,爱我中华,热爱世界。

  欣赏散文优美的语言,体会课文真切的感情。

  了解课文移步换景。融情于景的写作方法。

  学*写参观游览的文章

  学*如何向游人介绍当地的景物。

  14-16周第五单元阅读10课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,标点符号的修改1课时,语文实践活动2课时正确了解人与自然的关系,明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。

  体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情,学*在记叙说明中结合抒情和议论的写法。

  了解标点符号的使用的常见的错误,修改用错的标点符号。

  开展有意义的视听活动,提高视听效果。

  17-18周第六单元阅读7课时。师生自荐1课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,语文实践活动1课时,报告会1课时懂得科技是第一生产力的意义,从小立志做一个热爱科学的人。

  理解高新科技代表了人类最高的科技水*,给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化。

  开展了解、学*、展望高科技的社会实践活动,激发科学创新意识。

  明白自己在学*生活中的主体地位,能根据主客观需要自由阅读和写作。

  19-20周 期末总复* 期末复*、终册、布置放假工作

  篇二

  本届学生试行课程改革一年,在这一年语文教学探索中,努力营造轻松民主的学*氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的*惯,采用写随笔和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作*惯,提高了写作能力。一年课程实验改革,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养。

  存在问题如下:

  1.注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流。忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志:除了有灵活的思维外,一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累。

  2.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。

  3.部分学生学*语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

  4.读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确。

  针对以上情况和英才树立四种意识,高起点、高定位的目标,具体采取如下措施。

  1.采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。

  2.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学*与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学*《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料,直观现象展示给学生并与课本结合。学*《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景,再现给学生,让他们有身临其境之感,将学*语文富有时代生活气息,提高学生学*的积极性和学*效果。

  3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力,提升求异思维和感悟能力。

  4.作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴*学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。

  5.指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学*过程,避免死读课本和读死书现象。

  6.大多数学生已有自学课文的能力和*惯,加强指导自学的方法,提高自学的效果,督促学生按时及时自学并能提出问题,质疑、探讨。

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